A volte domando e mi domando: come siamo diventati quelli che siamo? Attuale paesaggio storico assai problematico: Baumann parla di liquidità, la complessità genera incertezza, insicurezza paura… Viviamo in un’epoca di turbolenza antropologica: continui mutamenti, urgenza di negoziazioni, necessità di ridefinizioni (apre la rivista un intervento di Fabio Dei con… Continua »
“Raccontare di scienza e di mistero”
Griselda è stata un’Associazione senza scopo di lucro che ha operato in ambito fiorentino tra il 2000 e il 2012. Ha promosso iniziative culturali, seminari, corsi professionali, stages e convegni. Ha operato – attraverso i suoi workshop estivi (Griseldascrittura) – con alcuni dei principali intellettuali, artisti e scrittori di rilevanza… Continua »
Coltivare il futuro
Coltivare il futuro: dal latino medioevale coltivare che deriva da cultus participio passato di colére. Oltre al significato di lavorare una pianta affinché produca appositi frutti, porta implicito il senso della cura, intesa come attenzione, dedizione, premura, il cui contrario è appunto trascurare. Il senso del coltivare implica anche una… Continua »
Progetto B.E.L.L. – Seminario internazionale
I.R.R.E. della Toscana ricerca in ambito pedagogico-didattico supporto alle istituz. Scolastiche formazione territorio (stimoli, coordinamento), enti locali Europa Quale ricerca? Rispondere ai bisogni delle scuole Ricerca-azione, dire-fare, laboratorio di progettazione didattica Anello di congiunzione con università Tutti gli ordini di scuola / Scuola dell’infanzia Perché il Metodo Montessori? “Si vorrebbe… Continua »
Biblioteche per i ragazzi
Sinora un terreno intricato e complesso ha caratterizzato la riflessione educativa. La materia è affrontata dagli studiosi in maniera rapsodica e occasionale. La questione innanzitutto riguarda scuola e extra-scuola: Rapporti col territorio, Rapporti scuola-lettura, Rapporti scuola-biblioteca scolastica e biblioteca di classe, Rapporti scuola-biblioteche pubbliche. Metafora della scuola torre: scuola chiusa, chiusa… Continua »
Seminario “Frabrica ethica”
Viviamo in una società in cui l’economia, il mercato, l’avere, regolano i rapporti fra le persone e fra i popoli, in cui il ragionamento è stato sostituito dal sondaggio, le idee dalle statistiche. Se uno non possiede nulla, non è nulla, ciascuno è quanto più ha, e a dare piacere… Continua »
Generazioni a confronto
Attuale paesaggio storico assai problematico. Epoca di turbolenza antropologica: mutamenti, negoziazioni, necessità di ridefinizioni. Recente antropologia ci ha insegnato che la cultura non può essere un alibi per tracciare confini, intesi come linee nette e invalicabili, bensì un crocevia di storie, di idee, di sogni e di identità. Un senso… Continua »
Educazione alla musica
“Finché si verranno a considerare i suoni unicamente per l’azione da essi esercitata sui nostri nervi, non si conosceranno i veri principi della musica e il suo potere sui cuori” (J. J. Rousseau Essai sur l’origine des langues) La musica è l’arte che più si accorda al sentimento umano, strettamente… Continua »
Raccontare la scienza
“L’arte è la percezione dei misteri dell’irrazionale attraverso mezzi razionali” Vladimir Nabokov Opinioni forti C’è un racconto di Jorge Luis Borges[1] che narra di un re e di un poeta. Il re, umiliato il nemico, chiede al poeta di immortalare il suo trionfo con un’ode celebrativa. Il poeta, lieto e… Continua »
Parlamento degli Studenti
Il Parlamento Regionale degli Studenti, ormai al suo sesto anno di attività, sta avviandosi a diventare una vera e propria istituzione. Ogni anno 60 studenti delle scuole superiori della Toscana vivono un’esperienza di educazione alla democrazia. Dopo l’evidente fallimento dell’educazione civica e del criterio di aggiuntività delle cosiddette “educazioni” al… Continua »
