In un’epoca di complessità crescente, si sente sempre di più la necessità di una nuova ridefinizione dei saperi, soprattutto nella direzione di quei saperi utili alla crescita della partecipazione e della democrazia, produttori di cives e non di clientes. E’ necessario che l’educazione ambientale non sia più accessoria e aggiuntiva… Continua »
“Magis”
Magis è un libro che raccoglie poesie e racconti dedicati a maestre e maestri, con opere visive di 13 artisti contemporanei, (Morgana, Firenze 2008). L’esposizione delle opere e la presentazione del libro ha interessato diversi luoghi: Consiglio Regionale, Palazzo Panciatichi, Firenze, marzo 2008; Palazzo Pretorio, Certaldo, aprile 2008; Centro “Otello Cirri” Pontedera, novembre 2008. Magistralmente… Continua »
Definiamo le competenze
Concetto di complessità: Baumann parla di società liquida, caratterizzata da dinamismo, creatività, ma instabilità stabile. Governare la complessità non significa ridurla, renderla più semplice, ma unire le forze, le competenze e le capacità, agendo insieme. A ogni livello istituzionale e soprattutto nella scuola. Compessità deriva da cum plectere. E dobbiamo… Continua »
Per una scuola di qualità
In un’epoca di complessità crescente, si afferma sempre di più la necessità di una nuova ridefinizione dei saperi, soprattutto nella direzione di quei saperi utili alla crescita della partecipazione e della democrazia, produttori di cives e non di clientes. C’è bisogno di persone capaci di dare senso e significato al… Continua »
“L’immagine della società nella fiaba”
Il volume percorre un fascio di itinerari nel mondo sociale della fiaba sottolineandone proprio tale oscillazione e/o ambivalenza. Dalla arcaicità della societas così come si modella nella fiaba popolare, si passa alla letteratura delle molte forme, articolate e complesse, che essa assume nella fiaba d’autore, dal Seicento a oggi, mostrando… Continua »
“Il dis-agio giovanile nella scuola del terzo millennio”
Non esiste un contenitore che si chiami “disagio giovanile” che unifichi il ragazzo della “Vucciria” di Palermo e quello dei “Parioli” di Roma: o il “bullo” e “l’anoressica”. Sarebbe insensato mettere insieme nello stesso calderone due diciottenni, uno universitario a Napoli e uno immigrato indiano che lavora a Milano. Esistono… Continua »
Illuminare il futuro
Esperienza del Parlamento Regionale degli Studenti, importante per l’affermazione dei seguenti concetti e delle azioni conseguenti: concetto di partecipazione (mi riguarda) concetto di rappresentanza (comunicazione nelle scuole) concetto di responsabilità concetto di diversità (punto di vista, confronto, agorà) concetto di identità cives: dare senso e significato al proprio agire affermazione… Continua »
Qualità nella scuola H.B.S.C.
Vizio diffuso di molte scuole è quello di assumere modelli aziendali: aspetti positivi: attenzione alla funzionalità e alla produttività aspetti negativi: sono tipici di altri sistemi. La scuola produce apprendimento che è difficilmente misurabile, forse le conoscenze un po’ di più, ma non le competenze e tanto meno le capacità. Basti pensare a capacità complesse come spirito… Continua »
I volti della donna
È tutta colpa di Eva? Ancora non lo sappiamo, sappiamo però che Eva, la prima tentatrice e responsabile del peccato originale, ha inaugurato un duro percorso dell’identità femminile in tutti i tempi. Ancora oggi i modelli di donna diffusi dai mezzi di comunicazione di massa, che hanno così larga presa… Continua »
Musica nelle scuole
C’è tanta gente che balla, canta e suona, ogni manifestazione della vita, feste e funerali, sentono il bisogno della musica. Segreterie telefoniche e telefonini, i-pod, bande e cori. Diffusa passione per blus, rock, metal e canzonette. Profonda forbice con quelli che la studiano nelle scuole. Diversità fra Apprendimento incidentale e… Continua »
